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Cuatro scouts renuevan un mural escolar de Estados Unidos
Un mapa deteriorado dio forma al proyecto
Cuatro integrantes de la tropa 1052 de Girl Scouts de Daniel Boone renovaron un mural del mapa de Estados Unidos que había perdido color y tenía pintura desprendida. Según Reading Eagle, que publicó la noticia el 30 de septiembre de 2026, Brynn Rynkiewicz, Alexandra Tilley, Ava Keppen y Emma Hofmanner tenían 11 años y cursaban sexto grado. La intervención se realizó en el Daniel Boone Intermediate Center.
La idea inicial era pintar un mural en Douglassville o Birdsboro para aportar color, alegría e inclusión a la zona. Después, el grupo decidió trabajar en una escuela de Daniel Boone. Una madre de la tropa señaló el deterioro del mapa del centro, y esa observación permitió concretar el lugar y la tarea.
Para quienes siguen el arte mural, la elección pone el cuidado de una obra existente en primer plano. El proyecto no empezó con una superficie vacía, sino con una imagen que ya cumplía una función. Renovarla vinculó la creatividad de las participantes con una necesidad visible de la comunidad escolar.
La geografía y el juego orientaron la intervención
Las participantes querían que el mapa resultara más atractivo para aprender sobre Estados Unidos al aire libre. El Daniel Boone Intermediate Center atiende a alumnado de segundo, tercero y cuarto grado. El tema del mural respondía, por tanto, a un uso concreto dentro del entorno escolar: reconocer estados y situarse en relación con otros lugares del país.
Hofmanner, alumna de Commonwealth Charter Academy, esperaba que los niños disfrutaran aprendiendo fuera del aula. También planteó que los más pequeños podrían usar el mapa para reconocer colores. Tilley, de Daniel Boone Area Middle School, deseaba que el resultado hiciera más entretenido el aprendizaje de los estados.
Rynkiewicz pensó tanto en el alumnado como en los niños que acudieran a la zona de juegos. Su intención era ayudarles a entender dónde viven respecto a otros estados. Son expectativas expresadas por las scouts, no resultados educativos medidos. Aun así, permiten entender la relación entre la imagen y el lugar: un mapa pensado para ser utilizado además de observado.
El trabajo combinó organización y apoyo local
Las scouts contactaron con la dirección y el equipo de mantenimiento antes de organizar reuniones y repartir responsabilidades. Reading Eagle señala que la planificación incluyó encuentros presenciales y virtuales. ISC HVAC Inc. donó los materiales, mientras que Amity Township aportó conos para delimitar la zona de trabajo y contribuir a la seguridad del grupo.
El viento dificultó el manejo de la pintura en aerosol. Una parte importante del aprendizaje consistió en controlar su aplicación y evitar que se dispersara fuera del área prevista. Caitlin Rynkiewicz, madre de una participante que ayudó durante el proceso, destacó que las niñas asumieron la iniciativa y procuraron trabajar con precisión pese al viento.
Keppen explicó que aprendió a utilizar el aerosol y a colaborar para completar una tarea común. Brynn Rynkiewicz destacó el esfuerzo necesario para trabajar en equipo y desarrollar los pasos de un proyecto grande. Detrás de la superficie repintada hubo decisiones sobre materiales, coordinación, protección del espacio y adaptación a las condiciones de la jornada.
El entorno escolar condiciona cualquier visita
El mural se encuentra en el Daniel Boone Intermediate Center, pero la noticia no ofrece horarios de visita ni condiciones de acceso para el público. Quienes quieran verlo deberían consultar con la escuela antes de desplazarse. La referencia a una zona de juegos no permite dar por hecho que el recinto permanezca abierto en cualquier momento.
La intervención formó parte del Premio de Bronce. Reading Eagle lo describe como el máximo reconocimiento para las Girl Scouts de la categoría Junior y explica que cada participante debe aportar al menos 20 horas a identificar una necesidad comunitaria, planificar una respuesta y ejecutarla. Las cuatro eran Juniors durante el proyecto y después pasaron a la categoría Cadette.
El mapa muestra una forma de participación comunitaria ligada a un uso cotidiano. Para el público interesado en murales, invita a observar también quién utiliza una imagen y qué trabajo permite conservarla.
Se pueden explorar otros murales y sus entornos en el mapa de Wallscape.
Fuente: Reading Eagle